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Ebook, Estrategias Web 2.0 para la enseñanza.

Ebook, Estrategias Web 2.0 para la enseñanza. En este libro se describen siete estrategias para hacer uso de la Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Portada Ebook estrategias web 2.0

Hoy estamos muy contentos de presentarte el lanzamiento de nuestro nuevo libro "Estrategias Web 2.0 para la enseñanza". Después de siete meses de trabajo en este texto hoy lo ponemos disponible para su descarga, el costo de la descarga es de $5 USD aunque habrá un descuento para quien promocione el libro a través de las redes sociales. Este libro paulatinamente estará disponible para su lectura desde la web, cada viernes a partir de hoy iremos liberando un capítulo para su consulta en línea. El libro consta de trece capítulos en total. Así que hoy arrancamos liberando el capítulo número uno. 

Sinopsis del libro:

En este libro se describen siete estrategias para hacer uso de la  Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El texto esta dirigido principalmente a docentes de educación media-superior y superior. Aunque también los estudiantes podrán encontrar algunas ideas innovadoras para realizar sus trabajos en clase. Este trabajo pretende mostrar un poco del gran potencial que hoy podemos encontrar en Internet para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Este texto es muy práctico y nos permitirá ir poniendo manos a la obra en el desarrollo de las estrategias mencionadas.

A continuación te presentamos el Indice de este Libro.
Prólogo
Capítulo 1. 
  • ¿Qué es la Web 2.0? , conceptos preliminares
  • Explorando el concepto Web 2.0
    Capítulo 2.
    • Aprendizaje 2.0, aprendizaje basado en el intercambio abierto
    Capítulo 3.
    • Las competencias y la ventaja competitiva, la opinión de Google
    • La importancia de estas competencias
      Capítulo 4.
      • Estrategias Web 2.0 en la enseñanza
      • El blog como apoyo didáctico para la enseñanza
      • Ocho razones para usar un blog en tus clases
          Capítulo 5.
          • El manejo de la información, el punto de partida
          • Consejos para realizar búsquedas avanzadas
          • Bases de datos Open Access
              Capítulo 6.
              • Estrategia1: El blog como recurso didáctico
              • Creación del blog
              • Configurando nuestro blog
              • Otros Gadgets que nos pueden ser de utilidad
              • Gadgets de terceros
              • Manejo de los contenidos
              • ¿Qué son los etiquetas?
              • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 1
              • Foros de discusión
                              Capítulo 7.
                              • Estrategia 2: Compartir archivos desde nuestro blog
                              • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 2
                                Capítulo 8.
                                • Estrategia 3: Trabajo colaborativo con mapas mentales
                                • Guía rápida de creación de un mapa colaborativo en Mindmeister
                                • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 3
                                    Capítulo 9. 
                                    • Estrategia 4: Manejo de contenidos multimedia, insertando video al blog
                                    • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 4
                                      Capítulo 10.
                                      • Estrategia 5: Creando contenidos interactivos, presentaciones en línea
                                      • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 5
                                        Capítulo 11.
                                        • Estrategia 6: Creando contenidos interactivos, publicaciones digitales
                                        • Incrustando nuestra publicación en nuestro blog
                                        • Incrustando un grupo de publicaciones
                                        • Buscando publicaciones en Calameo sobre algún tema en específico
                                        • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 6.
                                        Capítulo 12.
                                              • Estrategia 7: Manejo de redes sociales para hacer comunidad con los alumnos
                                              • Crear una página de Facebook para mantener contacto con los alumnos
                                              • Crea un Plugin social, vinculando nuestro Facebook a nuestro blog
                                              • Conclusiones sobre el uso de la estrategia 7.
                                                    Capítulo 13.
                                                    • Algunas recomendaciones para continuar en este viaje
                                                    • Entornos personales de aprendizaje o PLE….
                                                    • Aprendizaje conectado
                                                    • Recursos web para el uso de las TIC´s en la educación
                                                          Bibliografía
                                                          Sobre el autor

                                                          Puedes obtener el Ebook completo en formato PDF, en el siguiente enlace:

                                                          buy
                                                          Si no funciona el enlace de arriba haz clic aquí.
                                                          Compra con tarjeta de crédito o débito.


                                                          Capítulos disponibles en línea: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 -10 - 11 - 12 - 13



                                                          En el siglo XV, al dar inicio el Renacimiento, figuras del calibre de Nicolás Copérnico y Galileo Galilei se atrevieron a desafiar al establishment religioso y filosófico de su época, afirmando no sólo que la Tierra no es el centro del Universo, sino que tiene forma esférica y órbita alrededor del Sol. Inspirados por tan radicales ideas, hombres como Cristóbal Colón, Fernando de Magallanes, Juan Sebastián Elcano y Vasco Da Gama se lanzaron a la aventura de demostrarlo empíricamente: llegar al Oriente a través del Occidente, circunnavegando el planeta, sin caer en los supuestos abismos existentes en las orillas. Sus aventuras descubrieron nuevos continentes, extendieron el comercio, permitieron el mestizaje de pueblos e ideas, y sentaron las bases para el mundo que hoy disfrutamos.

                                                          Tras más de 500 años de creer firmemente en la esfericidad del planeta Tierra, en el 2005 Thomas Friedman la desafía, al percatarse de que la globalización y la interconectividad han convertido nuestro mundo nuevamente en plano (The World Is Flat, Friedman, 2005). Claro está, no desde los tradicionales puntos de vista topográfico y topológico, sino desde uno tal vez mucho más importante: el de las oportunidades. Jamás como ahora el conocimiento y sus productos científico/tecnológicos han estado tan al alcance de la mano de todos los habitantes del Orbe. Se ha vuelto cierto el tópico de que una persona con una buena idea y una computadora puede cambiar el Mundo. Y para muestra una retahíla de botones: Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg, Larry Page y Sergey Brin.

                                                          En Internet hemos adoptado una metáfora que le resultaría familiar a los exploradores renacentistas: la navegación. Seguimos navegando el Mundo, sólo que ahora no lo hacemos abordo de carabelas, naos o clippers: lo hacemos desde sofisticadas herramientas informáticas conocidas como browsers.

                                                          Pero un secreto que todo capitán conoce, es la necesidad de una buena cartografía (mapas) para arribar exitosamente a puerto. En la antigüedad los mapas abordo de las embarcaciones eran uno de los tesoros más valorados cuando eran capturadas. Algo de ese recuerdo nos ha llegado encarnado en las historias de piratas, como la Isla del Tesoro de Robert Louis Stephenson, que perpetúan el mito universal del mapa del tesoro que nos guiará a riquezas incalculables.

                                                          Pues bien, estimado lector, lo que usted tiene entre sus manos -o almacenado en algún dispositivo digital tal como su smartphone, tablet, laptop, netbook y otros que se hayan inventado en fechas recientes- es el equivalente del siglo XXI de uno de estos mapas. Este libro -seguimos llamándoles así, a falta de un término mejor-, fruto de la pluma digital de Franco Utrera, es la cartografía necesaria para navegar la mar océana del Aprendizaje 2.0. Con él aprenderá a aprovechar las corrientes cálidas de las Experiencias Virtuales, a enfilar rumbo al barlovento de las Folksomías, a hacer aguada en las numerosas islas de Periodismo Ciudadano que pueblan el mapa virtual, eso sí, distinguiendo las seguras de las piratas (fakes).

                                                          Como en su momento hiciera Américo Vespuccio con sus mapas, la cartografía de Franco Utrera nos guía de forma segura a través de los Sistemas de reputación, el Aprendizaje 2.0, las Competencias Laborales, los Blogs Didácticos, el correcto uso de los portafolios de evidencias, y el siempre escabroso tema de la reutilización de contenidos, incluyendo las modernas licencias Creative Commons.

                                                          En conclusión este libro del Maestro Franco Utrera es un auténtico mapa de navegación, indispensable para emplear la Web 2.0 en educación. Un must be en la biblioteca personal de todos aquellos que nos ganamos la vida ya no enseñando -eso es algo del pasado- sino facilitando que las personas a nuestro alrededor se conviertan en los próximos expedicionarios a las Indias Occidentales, circunnavegando el ciberespacio.

                                                          Departamento de Ciencias Básicas e Ingenierías
                                                          Universidad del Caribe
                                                          Cancún, Quintana Roo, septiembre de 2012.


                                                          La permanente evolución que tiene la web, nos abre un campo lleno de oportunidades para múltiples disciplinas. Desde el periodismo, la mercadotecnia, la comunicación entre otras disciplinas la web ha transformado por completo el entorno en que se desarrollan estas actividades. La enseñanza no podía se podía escapar a esta transformación, sin embargo el gran abanico de posibilidades que la web (hoy llamada 2.0) nos ofrece, es desaprovechada en diversas ocasiones. Esto ocurre simple y sencillamente porque no hay conocimiento sobre el gran potencial que encierra la web 2.0 como herramienta dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

                                                          Esa es la razón por la cual ha nacido este trabajo, el gran objetivo que persigue es que se pueda conocer un poco del enorme potencial al que hoy tenemos a un clic de distancia. Este texto se queda verdaderamente corto cuando uno simplemente da una mirada a ese gran universo de posibilidades que representa la web 2.0, pero también es importante poder establecer una dirección que nos permita navegar dentro de estas posibilidades para poder aprovecharlas de la mejor manera.

                                                          Una de las grandes posibilidades que encierra la web 2.0 es que no solo nos permite transmitir conocimiento, también nos permite crear experiencias virtuales a través de las cuales los alumnos puedan desarrollar competencias (conocimientos, habilidades y valores) que les permitan desenvolverse de manera adecuada en el entorno laboral.

                                                          Este texto está enfocado principalmente a docentes de los niveles medio-superior y superior,  a través de él presentamos siete estrategias generales que pueden ser aplicables a casi todas las asignaturas que se llevan en estos niveles. Es el profesor el que se encargara de adaptar cada una de estas estrategias a su asignatura en particular. También puede serle muy útil al alumnado sobre todo a aquellos que quieran aprender por su cuenta, desarrollando y compartiendo contenidos que ellos han generado ya sea en el aula o fuera de ella.

                                                          Creo firmemente que aprovechar el potencial de la web 2.0 puede mejorar la calidad de enseñanza y llevar a los futuros profesionistas a un nuevo nivel de competitividad en sus respectivas disciplinas. Espero que este trabajo les ayude a explorar un poco más sobre la aplicación de la web 2.0 en la enseñanza.

                                                          Mtro. Franco Utrera González.


                                                          Capítulo 1. ¿Qué es la Web 2.0?


                                                          El contenido de este capítulo lo puedes consultar en la nota web 2.0, la web participativa, en esta nota se exponen los principios que dieron origen al concepto web 2.0, así como los principales componentes que forman de ella.

                                                           ¿Qué es la Web 2.0?



                                                          Podrás ver el contenido del capítulo 2 en la nota Aprendizaje 2.0, oportunidades que nos ofrece la Web 2.0 en el aprendizaje. En esta nota exploraremos los ejes principales que componen el concepto Aprendizaje 2.0, así como los beneficios que le ofrece la web 2.0 al proceso de aprendizaje.

                                                          Aprendizaje 2.0


                                                          Capítulo 3. Las competencias y la ventaja competitiva, la opinión de Google.


                                                          Te invitamos  a leer la nota Las competencias laborales y la ventaja competitiva. En esta nota se destaca el trabajo que hace Google al identificar 5 competencias clave, en el capital humano, que le permiten a cualquier organización obtener una ventaja competitiva. La idea es que a través del desarrollo de estrategias web 2.0 en la enseñanza se pueda potenciar el desarrollo de estas competencias en los estudiantes.

                                                          Las competencias y la ventaja competitiva, la opinión de Google.


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                                                          2 comentarios:

                                                          1. Saludos: Soy el Sr. Santiago y me gustó mucho la publicación y el contenido de su libro. Es muy edicativo.

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                                                          2. Muchas gracias Sr. Noel, este texto reúne cerca de cinco años de experiencia en el manejo de la web 2.0 en el aula. La idea es acortarle el camino a quien quiera aprovechar el potencial de esta maravillosa herramienta. Agradezco sus comentarios y le invito a que se suscriba a nuestro Boletín de noticias para que se mantenga al tanto de los recursos que publicamos en este blog. Puede hacerlo en la sección de Registro, gracias de nuevo y reciba un saludo.

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